Thông tin tuyển sinh năm 2024 của trường ĐH Mở TP. HCM mới đây cho biết, trường sử dụng 3 nhóm phương thức xét tuyển, gồm:
1. Nhóm các phương thức xét tuyển theo kế hoạch của Bộ GD - ĐT với khoảng 40% chỉ tiêu:
- Xét tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển theo quy chế tuyển sinh của Bộ GD - ĐT.
- Xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2024.
2. Nhóm các phương thức theo kế hoạch xét tuyển riêng của trường, các phương thức xét tuyển được ưu tiên theo thứ tự như sau:
- Ưu tiên xét tuyển đối với thí sinh có:
+ Bài thi tú tài quốc tế (IB).
+ Chứng chỉ quốc tế A-level của Trung tâm khảo thí ĐH Cambridge (Anh).
+ Kết quả kỳ thi SAT.
- Ưu tiên xét tuyển Học sinh Giỏi THPT theo thứ tự như sau:
+Ưu tiên xét tuyển Học sinh Giỏi các trường THPT nhóm 1 có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế theo quy định.
+ Ưu tiên xét tuyển Học sinh Giỏi các trường THPT nhóm 2 có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế theo quy định.
+ Ưu tiên xét tuyển Học sinh Giỏi các trường THPT nhóm 1.
+ Ưu tiên xét tuyển Học sinh Giỏi các trường THPT nhóm 2.
- Ưu tiên xét tuyển kết quả học tập THPT có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế theo quy định.
- Xét tuyển kết quả học tập THPT (học bạ).
 |
Trường ĐH Mở TP. HCM tuyển 5.300 chỉ tiêu năm 2024. |
3. Nhóm phương thức xét tuyển điểm thi đánh giá năng lực với 20% tổng chỉ tiêu:
- Kỳ thi Đánh giá năng lực năm 2024 của ĐHQG TP. HCM.
- Kỳ thi Đánh giá đầu vào đại học trên máy tính năm 2024 của trường ĐH Sài Gòn và trường ĐH Ngân hàng TP. HCM.
Năm 2024, trường ĐH Tài chính - Marketing sử dụng 4 phương thức xét tuyển vào các ngành đào tạo của trường. Hội đồng tuyển sinh trường ĐH Tài chính - Marketing cho biết, năm nay, trường sử dụng 4 phương thức xét tuyển, gồm:
- Phương thức 1: Xét tuyển thẳng;
- Phương thức 2: Xét học bạ;
- Phương thức 3: Xét kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT 2024;
- Phương thức 4: Xét kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực 2024.
Trường ĐH Tài chính - Marketing tuyển sinh vào 5 chương trình đào tạo, gồm: Chương trình chuẩn; Chương trình đặc thù; Chương trình tài năng; Chương trình tích hợp; Chương trình tiếng Anh toàn phần.
